DINAMICAS+DE+GRUPO





**Diferencias entre Juegos y dinámicas. **

**DINÁMICA: ** La dinámica de grupos es un conjunto de conocimientos teóricos y de herramientas en forma de técnicas grupales que permiten conocer al grupo, la forma de manejarlo, aumentar su productividad y de afianzar las relaciones internas y aumentar la satisfacción de los que componen el grupo. **JUEGO: ** Actividad recreativa que cuenta con la participación de una o mas personas. La finalidad del juego es proporcionar entretenimiento y diversión, mientras que a de la dinámica se enfoca a lograr un objetivo. De ahí que existan distintos tipos de dinámicas en función a los objetivos

**TIPOS DE DINÁMICAS: **

DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN DINÁMICAS DE COOPERACIÓN DINÁMICAS DE CONFIANZA DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN

**__D __****__inamicas de presentación __** El objetivo de las **dinámicas de presentación** es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que pueden resultar interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros. EJEMPLOS:

**Me pica: ﻿ ** Esta actividad está aconsejada para aprenderse los nombres de los compañeros de clase.

El grupo tiene que colocarse en círculo. Un niño dirá "me llamo" (su nombre) y "me pica" (la parte del cuerpo que le pica), el niño siguie nte dirá "se llama" y " le pica" y añadirá su nombre y la parte del cuerpo que le pica, así sucesivamente todos acordándose de cada nombre y parte del cuerpo.

Así de una manera divertida se aprenden los nombres de los compañeros, encadenando nombres y gestos cada vez que pasa al siguiente compañero.


 * La pelota preguntona: ** ﻿ Esta actividad nos sirve de presentación de los compañeros.[[image:http://2.bp.blogspot.com/_3CV8SXd7-xY/SaiGu1TYlsI/AAAAAAAAB6c/6OLEidm9Zzs/s400/pelota.jpg width="200" height="141" align="right"]]

El grupo debe estar sentado en círculo y tendrán una pelota. Mientras se entona una canción la pelota va pasando de mano en mano, cuando el animador lo indica se detiene el ejercicio. La persona que tiene en ese momento la pelota se presenta al grupo diciendo su nombre y lo que le gusta hacer. El ejercicio continúa hasta que se presenta todo el grupo. Si una misma persona tiene la pelota más de una vez, el grupo puede realizar una pregunta.

**__Dinámicas de cooperación __** El objetivo de las **dinámicas de cooperación** es ayudar a los componentes dl grupo a trabajar en equipo, favoreciendo la colaboración de todos sus miembros y enseñándoles a colaborar entre ellos. EJEMPLOS:


 * El ciego y el lazarillo: ** ﻿Esta actividad fomenta la colaboración y trabaja la confianza entre los compañeros. Se puede realizar al aire libre en un parque o en el campo.

Se forman parejas, uno de ellos tendrá que hacer de "ciego" y otro de "lazarillo". El lazarillo guía al ciego por la voz, siguiendo un ruido, y de la mano para andar, correr y saltar. Luego se lleva al ciego a un lugar tranquilo para que escuche los sonidos del entorno y palpe lo que tiene a su alrededor. Después se cambian los papeles.

Todos los niños se colocan formando una especie de nudo gigante y el que se la liga tiene que deshacerlo. El jugador que salga de la piña ayuda también a deshacer el nudo, colaborando entre todos hasta que estén todos sueltos.
 * La piña: ** ﻿ Esta actividad fomenta el trabajo en equipo entre todos los compañeros.

**__Dinámicas de confianza __**

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt;">El objetivo de las dinámicas de confianza es lograr una cohesión entre el grupo que las realiza al tener que confiar en el resto de los componentes.

EJEMPLOS:


 * Nariz con nariz: ** Con esta actividad se d <span style="font-family: arial,tahoma,verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: normal;">esarrolla con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas, además se consegue un ambiente distendido entre los integrantes del grupo.

<span style="font-family: arial,tahoma,verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: normal;">Dos de los integrantes del grupo salen al centro de corro que formarán el resto de participantes. A cada uno de los dos participantes se les venda los ojos y se les sitúa a una cierta distancia (aproximadamente dos metros).. Deben intentar con los ojos vendados y con ayuda de los demás integrantes del grupo según indicaciones orales de ellos, rozar nariz con nariz. Una vez realizado esto se puede pasar a realizarlo con otras parejas.




 * Esto es un abrazo: ** Esta actividad ** ﻿ ** d <span style="font-family: arial,tahoma,verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: normal;">esarrolla con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas, se produce un acercamiento físico entre los integrantes del grupo

<span style="font-family: arial,tahoma,verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: normal;">Todos los integrantes del grupo se sientan formando un corro. Por orden y de uno en uno, le dice cada uno de los integrantes del grupo a la persona que está sentada a su derecha y en voz alta: “¿SABES LO QUE ES UN ABRAZO?”. La persona que está sentada a la derecha de quién realiza la pregunta contesta:” NO, NO LO SÉ”. Entonces se dan un abrazo, y la persona que ha contestado se dirige a la persona anterior y le contesta: “NO LO HE ENTENDIDO, ME DAS OTRO”. Entonces se vuelven a dar otro abrazo, la persona que le han abrazado, realiza la misma pregunta a su compañero de la derecha, realizando la misma operación que habían realizando anteriormente con el/ella. Así sucesivamente hasta que todos los integrantes del grupo hayan sido abrazados y hayan abrazado.



<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt;">**__<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Dinámicas de Comunicación __**

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt;">El objetivo de estas dinámicas es el de mejorar nuestras habilidades tanto de comunicación como de capacidad de escucha. Mejorar la capacidad para expresar sentimientos o ideas.

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Aquí tenéis unos vídeos con algunas dinámicas que se pueden realizar en clase, en campamentos o cuando lo necesitéis:

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¿DONDE PUEDO APRENDER MAS?

Hay centros dónde puedes encontrar [|cursos de monitor de tiempo libre]. Así podrás aprender cómo realizar diferentes dinámicas en qué momento es aconsejable usarlas y para qué las debes utilizar, además así tendrás formación para trabajar en campamentos, clases extraescolares... La comunidad de madrid Propone múltiples cursos a traves de la escuela de animacion: []

CENSA es una escuela que realiza cursos de formación de monitor de tiempo libre, esta es su dirección:

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media type="custom" key="7837297" align="right" Uno de los cursos que realiza empieza el 17 de diciembre. Los contenidos específicos del curso son "Educación en valores". El horario es de 10:00-14:00 y de 15:30 -19:30

= <span style="background-color: #0084ff; color: #f02841; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">SUPERNANNY UTILIZA LAS DINÁMICAS COMO HERRAMIENTA =



Busca el video que te interese en :

[|www.playcuatro.com]

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